Основные документы нормативно правовой базы дополнительного образования детей.

Федеральный и ведомственный уровни :
1. Закон РФ «Об образовании»(в редакции, введенной в действие с 15. 01.96 Федеральным законом от 13.01.96 № 12-ФЗ с изменениями на 22.10.07).
2.Типовое Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.(Утверждено постановлением Правительства РФ от 07.03.95 № 233 с изменениями и дополнениями, утвержденными постановлением Правительства РФ от 22.02.97 № 212).
3.Санитарно- эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения).
Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН 2.4.4.1251 -03 (введенные 20июня 2003года постановлением Главного Санитарного врача РФ 3 апреля 2003г. № 27 Д).
4. «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам»
(СанПиН 2.2.2.542-96). Заменены на СанПиН 2.2.272.4.1340-03.
5. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Минобразования России от 11.06.02 № 30-15-433/16).
6. Требования к содержанию и оформлению программ дополнительного образования детей. Министерства образования РФ (письмо от 11.12.2006 №06-1844)
· Требования к программам дополнительного образования.
· Титульный лист программы.
· Учебный план государственного образовательного учреждения.
· Учебно-тематический план (УТП)
7. Программа развития Требования к программе развития.
8. Программа деятельности Требования к программе деятельности.
· Программа деятельности или развития.
· Положение о дополнительном образовании детей.
· Правила трудового внутреннего распорядка.
· Должностные инструкции (зам. директора по дополнительному образованию, педагог дополнительного образования, педагог-организатор, методист)
· План сети и распределение учебной нагрузки.
Организация дополнительного образования детей.
· Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года № 233;
· Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 174;
· Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)» СанПиН 2.4.4.1251-03 , утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 27;
· Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001года № 505;
· Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года № 233;
· Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 174;
· Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)» СанПиН 2.4.4.1251-03 , утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 27;
· Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001года № 505.
· письмо Министерства образования Российской Федерации от 18.06.2003 № 28-02-484/16 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»;
· письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
В уставе образовательной организации в соответствии со статьей 13 Закона РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей указываются:
o цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;
o основные характеристики организации образовательного процесса (численный состав объединений, продолжительность занятий в нем)
o порядок приема обучающихся, воспитанников в объединения дополнительного образования.
o режим занятий обучающихся, воспитанников.
При необходимости регламентации организации дополнительного образования детей в образовательном учреждении разрабатываются соответствующие локальные акты (положения, приказы, распоряжения, инструкции и др.)
Основные документы, изучаемые при проверках по вопросам организации дополнительного образования детей:
· Учебный план по дополнительному образованию детей,
· Программы дополнительного образования детей.
· Журналы учета работы объединений.
· Материалы по контролю за организацией дополнительного образования.
Основные требования к программам дополнительного образования детей.
В пояснительной записке к учебному плану дополнительного образования детей общеобразовательного учреждения необходимо изложить:
· нормативно-правовые основания для его составления (т. е. перечень основных федеральных и региональных нормативно-правовых документов по дополнительному детей, а также собственных документов общеобразовательного учреждения по названной проблеме);
· количество и обоснование направленностей дополнительного образования детей (краткое изложение собственных представлений педагогического коллектива общеобразовательного учреждения о необходимости и содержательной ориентации каждой из предлагаемых направленностей);
· традиционные профили дополнительного образования и предлагаемые в данном учебном году новые по тематике детские объединения;
· обоснование введения в систему дополнительного образования различных по тематике краткосрочных элективных курсов (например, в рамках подготовки к профильному обучению, в контексте реализации тематических программ учреждения и т. д.).
· формы организации процесса дополнительного образования в ОУ (наполняемость групп, формы проведения занятий и др. по необходимости)
При составлении учебного плана по дополнительному образованию детей необходимо учитывать.
· нормативы, обозначенные в Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативов СанПиН.4.4.1251-03 нормативно – правовые основания (в соответствии с какими нормативно-правовыми документами разработан учебный план),
· содержательные направленности дополнительного образования (в соответствии с современной классификацией),
· профили (полные названия) детских объединений,
· количественные показатели (количество учебных часов в неделю, количество учебных групп и учащихся, общее количество часов к финансированию),
· возрастные показатели (т. к. многие профили дополнительного образования имеют определенные ограничения по возрасту).
Целесообразно составлять по направленностям дополнительного образования: